SANTE

Le Regard Déchiré

la toxicomanie au moment du soin

le regard de l’autre et sa capacité à aider, parler, soutenir…

Ne me croyez pas quand je vous dis que je vais bien

A partir du lycée et tout public

Soutien de l’association Rimbaud, Saint Etienne

Entre Sagesse Et Ivresse

Les conduites à risques liées à la consommation de produit toxicomaniaque.

Parler ensemble, c’est déjà faire acte de prévention.

Jouer ensemble, c’est déjà peut-être se faire acteur de prévention.

A partir de la 3^ème

Coproduction : Association Rimbaud, MILT, DDJS

Du Secret Aux Maux Dits

Les intimidations et les conduites qui en découlent.

Le secret, une parole non dite, qui provoque angoisse et psychose, violence et injustice…

A partir du CM1

Coproduction : Association NEMO, Ville de St-Priest.

Conduite Sportive

Comment aborder les dérives du sport, du dopage, de la triche, des enjeux (victoire ou défaite) ?

Parler du sport, c’est aussi apprendre ses propres limites par la parole.

A partir de la 3^ème

Coproduction : UNSLL

Le Cadeau Empoisonné

Les questions autour du traitement de l’obésité chez l’enfant et du regard sur cette maladie.

L’accompagnement et le suivi médicale, l’environnement familiale ou autre  

Production : l’association APESAN et la FRAPPA (Fédération Rhône Alpes de Pédiatrie Ambulatoire)

Blog D'@mour

Spectacle sur des histoires de filles et de garçons. Cadre l’éducation à la sexualité.

En collaboration avec le rectorat de Grenoble.

Le Mégot Dans le Caniveau

Comment aborder les nuisances du tabac sans moralisation ?

A partir de témoignages de jeunes et d’adultes recueillis dans un lycée, nous tentons d’aborder la thématique du tabac et des ses effets. Dans un contexte de santé publique et dans une société qui favorise économiquement le développement du tabac .. comment mettre en place un esprit critique ?

A partir des Lycées

Production : Cie TENFOR THEATRE

Les Absences De Manue

Comment restaurer le dialogue entre jeune et famille (parent et fratrie) ?

Aujourd’hui Manue exprime des volontés de fuite, de départ tout en conservant des relations avec sa famille. Mais paradoxalement, de temps en temps, elle éprouve le désir de se retrouver seule et de faire un break ?

Comment envisager ces relations avec le drame ?

Manue envisage de vivre sa vie pleinement, comment peut elle négocier, communiquer ses envies ?

A partir des Lycées.